bookmate game
da
Hanne Møller,Maria Nyborg Matthiesen,Susan Starbæk

Strategisk aktionslæring. Når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen gennem praksis

Obavijesti me kada knjiga bude uvrštena
Da biste čitali ovu knjigu u Bookmate učitajte datoteku EPUB ili FB2. Kako mogu učitati knjigu?
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Som en sidegevinst blev der efterfølgende implementeret en ny mødekultur i virksomheden på baggrund af de nye samarbejdskompetencer, deltagerne fik via møderne i aktionslæringsgrupperne.
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Resultatet af forløbet blev både et bedre kunderådgivningsværktøj, og at medarbejderne oplevede at kunne gennemføre mere kvalificerede rådgivningssamtaler. Medarbejderne følte sig inviteret til at komme med bud på forbedringer, og de udviklede de kompetencer, organisationen og den enkelte medarbejder havde brug for. Lederen fik en større indsigt i sine medarbejderes personlige og faglige kompetencer, og medarbejdernes samarbejdskompetencer blev forbedret.
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Casen er et eksempel på strategisk aktionslæring i praksis, hvor der tages udgangspunkt i organisationens strategiske udfordringer.
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Som minimum er du godt inde i ledelsens strategiske udspil, så du ved, hvilken retning og effekt ledelsen ønsker af forløbet. Du har også forholdt dig til, hvordan det strategiske udspil kan relateres til din dagligdag.
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Uden dit aktive engagement lykkes processen ikke.
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    empowerment”. Dette engagement kommer gerne af sig selv, hvis du formår at engagere dig i udviklingsprocessen. Der er ikke noget så motiverende for medarbejderne som at blive set, hørt og forstået af deres leder. Og det lægger strategisk aktionsl
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Strategisk aktionslæring er baseret på en indre såvel som ydre motivation, der må opretholdes ved, at deltagerne selv kan skabe mening i arbejdet med projektet, og ved en engageret ledelse
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    Det er klart, at jo længere man ønsker at flytte sig, jo længere er processen, men uanset hvad: Processen starter før selve udviklingsforløbet og slutter lang tid efter. En tommelfingerregel er, at indsatserne skal ligge før, under og efter udviklingsforløbet med de varianter, der altid forekommer (Brinkerhof, 2001).
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    en organisatorisk proces og ikke som en isoleret begivenhed, der finder sted på et kursus
  • Sportsefterskolen Sineje citiraoprije 8 godina
    strategisk aktionslæring betragtes udvikling og læring som
fb2epub
Povucite i ispustite datoteke (ne više od 5 odjednom)