O presente livro é resultado de estudos desenvolvidos sobre a práxis educativa efetivada por diferentes sujeitos sociais escolares e não-escolares. Procuramos compreender os fundamentos e as tramas do fenômeno educativo na nova realidade forjada pelo desenvolvimento da sociedade capitalista, que tem exigido dos sujeitos sociais, ou melhor, ensinado a eles, uma nova forma de sentir, de pensar, de conhecer, de fazer e de ser. Nesse contexto, ocorre a emergência de um conceito que, embora não seja novo, ressurge no momento atual como uma das grandes referências para os educadores, qual seja: o de sociedade civil.
""Terceiro setor", “cidadania”, «solidariedade”, “voluntariado”… Nas diversas reformas sociais e políticas, estes e outros termos são prontamente trazidos pelos lábios, carregados aos ouvidos. Quase sempre, mais confundindo que explicando, seduzindo antes de orientar. Entre essas palavras mágicas, tem se destacado a «sociedade civil”. Esta obra procura questionar os usos e sentidos que a sociedade civil tem tomado no projeto socioeducacional esboçado pela atual fase de desenvolvimento do sistema capitalista. Para tanto, investiga os fundamentos teóricos deste tão valioso signo ao longo da história moderna e contemporânea. Procura, por fim, desvelar algumas tramas percorridas pelas reformas na educação — na escola e para além dela — no Brasil e no mundo. Reformas que, sob a égide do capital e de seus interesses, ao apregoar o fortalecimento da “cidadania” por meio do envolvimento da “sociedade civil”, realizam efetivamente desmantelamentos e devastações de consequências deveras preocupantes às classes subalternas.”
