Русский язык для дошкольников

Методика по русскому языку как родному в условиях двуязычия ориентирована на использование в специальных занятиях.

Приговаривание в лад, в рифму, припевание по ходу работы – одна из русских традиций воспитания малышей

детских, художников, фотографиями или слайдами архитектурных памятников, исторически значимых вещей);
– произведениями художественной литературы для детей, фольклором, легендами, сказками, мультфильмами и т. д.
Национально-культурный компонент выступает в качестве базового материала с самых первых этапов овладения детьми языком. Для маленьких детей психологически важно понять, что язык связан с каким-то иным образом жизни, с конкретными людьми, живущими, может быть, в другой стране и пользующимися этим языком. Ребенку, особенно ребенку старшего дошкольного возраста, уже интересно узнать, как живут его сверстники в других странах, и через конкретное называние предмета на другом языке он приходит к мысли о том, что не все везде одинаково. Красной нитью проходит идея, что русский язык – язык межкультурной коммуникации, один из мировых языков, что на нем, как на родном, втором или иностранном, говорят в большинстве стран мира, в одних чаще, в других реже. Изучая русский язык, дети становятся способными устно и письменно общаться на родном языке с его носителями в самых разных странах мира, везде чувствовать себя как дома.

Приучившись к тому, что с ними играют в русский язык в определенное время, дети сами приходят и садятся полукругом (на подушках, матрасиках, диване, ковриках, стульчиках, специальных «циновках» или самостоятельно нарисованных «облаках»),

рассказами об обычаях, связанных с жизнью детей (где дети живут, во что играют, куда ходят одни или со старшими, в каких мероприятиях участвуют, какие обязанности по дому выполняют), и обрядах (как отмечается рождение ребенка, свадьба, похороны и т. п.);
– флагом, гимном, другими государственными символами, не только общероссийскими, но и входящих в Россию национально-территориальных образований (по возможности рассказываются также истории и легенды, связанные с их происхождением);
– детской художественной культурой народов России (народными костюмами, работами известных, в т. ч.

традиционными играми, игрушками, предметами быта, приготовлением пищи и сервировкой стола;
– реалиями детского быта (играми, игрушками, едой и напитками, увлечениями);

Обучение культуре России
Детская культура, связанная с русским языком, представлена:
– организацией жизни детей по определенному годовому циклу;
– традиционными праздниками, связанными с российской жизнью;
– песнями, стихами, рифмовками, сказками, историями, видеоматериалами;