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Gerardo Hernández Rojas

Psicología de la educación – Gerardo Hernández Rojas

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Psicología de la educación. Una mirada conceptual, aborda la definición epistemológica de la psicología educativa, brinda al lector claves o coordenadas conceptuales que le ayuden a leer “entre líneas” y “detrás de líneas” sobre la forma de abordar y comprender las realidades educativas, así como su aspecto teórico o práctico, según su contexto. Además, ofrece información y reflexiones para esclarecer la respuesta a dos preguntas esenciales del área: ¿qué es la psicología educativa y qué es lo que esta disciplina hace o puede hacer dentro de los contextos educativos? El libro pretende hacer una reflexión de la disciplina por medio del abordaje histórico y epistemológico. Se presenta una discusión actualizada sobre los constructivismos en la educación y se hace una exposición detallada de los tres paradigmas psicológicos más influyentes en la educación (el cognitivo, el psicogenético y el sociocultural), discutiendo sus aspectos de aplicación más relevantes e influyentes. El último capítulo aborda el tema de la asesoría psicoeducativa, el cual es fundamental para entender las posibilidades aplicativas que el psicólogo educativo puede realizar en su actividad profesional.
Ova knjiga je trenutno nedostupna
821 tiskana stranica
Objavljeno prvi puta
2019
Godina izdanja
2019
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Citati

  • Alice Valenciaje citiraoprije 3 godine
    psicométrica iniciada con la construcción de la primera prueba mental a cargo de Binet y Simon impulsó decisivamente el movimiento de los test en el campo de la psicología diferencial,
  • Alice Valenciaje citiraoprije 3 godine
    especie de mezcla entre lo psicoescolar y lo médico (Andrey y Le Men, 1974; Hernández, 1998).
  • Alice Valenciaje citiraoprije 3 godine
    buscó promover una pedagogía centrada en el alumno, en sus tendencias naturales de desarrollo, en el respeto a su autonomía, en sus intereses personales, en fin, una pedagogía nueva que promoviera la necesidad de aprender en y desde el propio educando.

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